Sesion 4

Sesión presencial 4

Tecnología aplicada a la educación infantil

30/03/2019

“Conocimiento mínimo para ilustrar”

TRABAJO GRUPAL

Por medio del trabajo grupal, se trabajó la cámara fotográfica y los píxeles que tiene para tomar foto. También se hizo notar que la impresora donde se imprime las fotos, también debe tener más megapíxeles para que la resolución de la imagen sea mejor. 

Actividad No. 1

Técnica: Identificando formatos

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante observe las propiedades de diferentes ilustraciones, por tanto, debe:

Accesar a los siguientes códigos QR o al enlace que se presenta en la columna primer columna y terminar de llenar la matriz de análisis con los datos que se solicitan.

Se identificaron las imágenes con QR, al entrar a la página se encontraron las siguientes imágenes.

Actividad No. 2

Técnica: Buscando ilustraciones

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante tome en cuenta la resolución de imágenes, además de elegir recursos gráficos de acuerdo con el tipo de material que vaya a diseñar.

Para ello debe:

·         Buscar tres recursos gráficos a color en formato JPEG resolución mayor a 1000 pixeles en cualquiera de sus dimensiones.

·         Buscar tres recursos gráficos a color en formato JPEG resolución menor de 1000 pixeles de ancho.

·         Buscar tres recursos gráficos para colorear en formato JPEG resolución mayor a 1000 pixeles de ancho.

·         Buscar tres recursos gráficos para colorear en formato JPEG resolución menor de 1000 pixeles de ancho.

Tarea en casa “banco de imágenes”

El maestro-estudiante debe elaborar un banco de imágenes puede utilizar Google Drive para hacer el repositorio correspondiente, en el curso de Elaboración de Entornos Virtuales de Aprendizaje aprendió a cargar documentos.

Tome como referencia las recomendaciones técnicas para cada formato, además de tomar en cuenta la resolución mínima.

El banco debe tener mínimo 25 imágenes, puede utilizar un solo tema para elegir las ilustraciones o bien utilizar varios temas que pertenezcan a una sola área curricular.

Comparta con sus compañeros el enlace del banco de imágenes elaborado para que puedan hacer una coevaluación de la actividad realizada. También debe compartir el enlace con el facilitador para que evalúe la actividad.

 Imágenes bmp

Imagen JPEG

Imagen TIF

Imagen GIF

Imagen PNG

CUADRO COMPARATIVO

CUADRO COMPARATIVO

EVALUAR	permite evlauar los avances.
MEDIR	es medir lo que se ha logrado.
EVALUACION POR NORMAS	es dar una evaluación con instrucciones claras.
EVALUACIÓN POR  CRITERIO	se evalúa por medio de una lista de cotejo.
EVALUACION OBJETIVA	examen escrito y resuelto por el estudiante
EVALUACIÓN SUBJETIVA	la realiza el docente.

Tarea grupal

Para concluir con la sesión de clases, se pintaron las siguientes imágenes en grupo.